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2026年秋苏教版小学五年级数学上册第二单元第8课《小数加减法》教案

一、教材分析

（一）内容定位

本课时是苏教版小学五年级数学上册第二单元第8课《小数加减法》的新授内容，是在学生已经掌握整数加减法计算方法、理解小数的意义与性质之后安排的教学内容，是后续学习小数四则混合运算、小数乘除法以及更复杂的数的运算的基础，在整个数与代数的知识体系中起到承上启下的衔接作用。

（1）本课时的核心知识与整数加减法的算理一脉相承，本质都是“相同计数单位的数才能相加减”，有利于学生沟通整数与小数运算的联系，构建完整的运算知识网络。

（二）教材编排特点

苏教版教材结合学生熟悉的购物生活情境引出问题，符合2026版新课标“以核心素养为导向，创设真实问题情境，从学生已有生活经验出发”的教学要求，能够激发学生的探究欲望，引导学生自主迁移已有知识解决新问题。

（1）教材编排遵循由易到难的认知规律，先教学位数相同的小数加减法，再教学位数不同的小数加减法，最后安排整数减小数的特殊情况，循序渐进，符合五年级学生的认知特点，有助于学生逐步掌握计算方法，发展运算能力。

（2）教材注重引导学生对比反思，通过对比小数加减法和整数加减法的计算方法，帮助学生总结计算规律，突出核心算理，落实了新课标“让学生经历知识的形成过程”的要求。

二、学情分析

（一）已有知识储备

学生在四年级已经系统学习了整数加减法的计算法则，理解“相同数位