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2026年秋外研版小学六年级数学上册《比例》公开课教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本节课是外研版小学六年级数学上册《比例》单元的第一课时，属于义务教育数学课程标准“数与代数”领域的“数量关系”主题，是在学生已经掌握了比的意义、比的化简、比的应用，以及除法、分数的互化关系等知识基础上开展的教学。

2.本节课的内容既是对已有比的知识的延伸拓展，也为后续学习正比例、反比例、比例尺、用比例解决实际问题等内容奠定核心基础，在小学阶段数与代数的知识体系中起到承上启下的关键作用。

（二）课标要求

1.依据2026版义务教育数学课程标准核心素养导向要求，本节课聚焦符号意识、推理意识、应用意识和数感的培养，要求引导学生从真实生活情境中抽象出比例的概念，自主经历比例基本性质的探究过程，能运用比例相关知识判断两个比能否组成比例，解决简单的生活实际问题。

2.结合教学内容有机融入立德树人根本要求，挖掘教学情境中的德育元素，引导学生感受数学与生活的紧密联系，体会数学的工具性与应用价值，激发学生对数学探究的兴趣。

二、学情分析

（一）知识储备

1.六年级学生已经在之前的学习中掌握了比的基本概念、比的化简方法，能正确计算两个数的比值，理解除法、分数和比之间的内在联系，具备学习比例的知识基础。

2.学生在生活中已经接触过很多比例相关的现象，比如照片缩放、地图绘制、物体按比例放大等，具备一定的感性经验，但是