2026年秋人教版小学六年级数学上册《比的认识》说课教案.docxVIP

2026年秋人教版小学六年级数学上册《比的认识》说课教案

一、教材分析

（一）内容定位

本节课是2026年秋人教版小学六年级数学上册第四单元《比》的第一课时《比的认识》，属于2026新课标“数与代数”领域内容，是在学生已经学习了除法的意义、分数的意义、分数与除法的关系、分数除法计算的基础上进行教学的。比的认识是对除法关系的进一步抽象，既承接了之前分数除法的相关知识，又为后续学习比的基本性质、比的应用、比例的相关知识奠定基础，在整个小学数与代数知识体系中起到承上启下的关键作用，符合新课标核心素养导向下，逐步发展学生抽象思维的要求。

（二）编排意图

本节课教材遵循新课标“从学生已有生活经验出发，经历数学概念抽象形成过程”的基本要求，没有直接给出比的定义，而是通过不同类型的生活实例，引导学生从已有除法关系的认知出发，逐步抽象出比的概念，之后安排比的各部分名称、读写方法、比与除法分数关系的探究内容，整个编排从具体到抽象，从感知到本质，渗透了类比推理、抽象概括的数学思想，帮助学生逐步感悟比的本质意义，发展数学核心素养。

教材选择学生熟悉的国旗规格、路程时间、价格数量等实例，贴近学生生活，便于学生联系已有知识理解新知；

教材设置了开放性的探究问题，引导学生自主对比比、除法、分数三者的关系，突出学生的主体地位，符合新课标倡导的自主探究学习方式。

二、学情分析

（一）知识基础

六年级学生已经掌握了