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2026年秋部编版小学六年级数学上册第四单元《分数的初步认识》教案

一、教材分析

（一）单元内容定位

本单元属于2026新课标“数与代数”领域中“数与运算”主题的核心内容，是部编版六年级数学上册第四单元的教学内容，是学生在系统学习整数、小数的意义与运算之后，首次正式建构分数概念的关键单元，也是后续学习分数四则运算、比的认识、百分数应用等内容的重要基础。

（1）部编版教材本单元以“生活中的平均分现象”为核心主线，依次编排“几分之一的认识”“几分之几的认识”“分数的大小比较”“简单同分母分数加减法”“单元整理与复习”五个板块，每个板块均匹配生活化情境、动手操作任务、分层练习题三类资源，符合2026新课标“做中学、用中学、创中学”的教学要求。

（2）教材编排注重融入中华优秀传统文化与生活实际素材，比如分中秋月饼、分端午粽子、分劳动实践收获的蔬菜等情境，既降低了抽象概念的学习门槛，也体现了数学学科的人文性与应用性。

（二）核心素养契合点

本单元教学直接对接2026新课标提出的数感、符号意识、几何直观、推理意识、应用意识五大核心素养发展要求：

（1）通过感知分数的产生过程、理解分数的意义，发展学生的数感与符号意识，体会数的表达形式的多样性；

（2）通过折纸、涂色、画图等具象操作转化抽象分数概念，发展学生的几何直观；

（3）通过探究分数大小比较、同分母加减法的运算逻辑，发展学生的推理意识；

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