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2026年部编版小学三年级数学上册第十七单元第19课《分数的应用》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是2026部编版小学三年级数学上册第十七单元《分数的初步认识（二）》第19课《分数的应用》，属于“数与代数”领域的内容，是在学生已经初步认识一个物体、一个整体的几分之一和几分之几，掌握了简单整数乘除法计算的基础上进行教学的。

（2）本课内容是分数初步认识阶段的实际应用延伸，既帮助学生进一步深化对分数含义的理解，又为后续学习分数的意义、分数乘除法计算以及复杂分数应用题奠定基础，在整个分数知识体系中起到承上启下的关键作用。

2.新课标对接要求

（1）本课落实2026版义务教育数学课程标准中第二学段（3-4年级）“数与代数”领域的要求，明确提出“能解决分数的简单实际问题”，以核心素养为导向，重点发展学生的数感、运算能力、应用意识和推理意识，符合第二学段学业质量标准的要求。

二、学情分析

（一）知识基础

1.三年级学生经过之前的单元学习，已经能正确识别分数，理解分数表示“一个整体平均分后若干份的占比”，能正确进行两位数除以一位数、一位数乘一位数的口算和笔算，具备解决简单两步计算实际问题的经验，为学习本课内容奠定了扎实的知识基础。

2.通过课前学情检测统计，三年级共45名学生的班级中，约85%的学生能正确说出一个分数的含义，约15%的学生对“整体（单位“1”）”概念的理解还存在模糊，