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2026年部编版小学三年级数学上册第十六单元第18课《分数的应用》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是2026年部编版小学三年级数学上册第十六单元《分数的初步认识（二）》第18课《分数的应用》，属于数与代数领域的内容，核心教学内容为“求一个数的几分之几是多少”的实际问题解决。

2.本课是在学生初步认识分数的意义、掌握几分之一和几分之几的读写方法、能识别多个物体组成的整体的几分之几之后安排的应用类课程，是分数知识从“概念认识”转向“实际应用”的关键节点，符合2026版义务教育数学课程标准“从真实情境出发培养学生问题解决能力”的要求。

（二）教材衔接

1.（1）前置基础：学生已经掌握整数除法的意义与计算方法、分数的基本含义，能解决简单的整数实际问题，为本课探究提供了知识支撑；

（2）后续铺垫：本课的学习为五年级学习分数乘法、复杂分数应用题打下认知基础，起到承上启下的衔接作用，帮助学生完成从整数应用到分数应用的认知过渡。

（三）核心素养对接

1.依据2026版义务教育数学课程标准要求，本课聚焦“运算能力”“应用意识”“推理意识”三个核心素养，通过真实情境问题探究，引导学生用数学知识解决生活问题，落实“会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界”的课标要求，突出分数的工具性价值。

二、学情分析

（一）知识基础

1.根据课前学情调研，授课对象