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2026年鲁教版小学六年级数学上册第十五单元第25课《分数应用题》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课时为2026版鲁教版小学六年级数学上册第十五单元（分数四则混合运算应用模块）第25课，属于“数与代数”领域“数的运算”范畴，是在学生已经掌握分数的意义、分数四则运算规则、简单分数乘除应用题解法的基础上，开设的稍复杂分数应用整合课，核心内容为“比一个数多（少）几分之几”的两类分数应用题对比教学，为后续六年级下册百分数应用题、初中分式方程学习搭建过渡桥梁。

2.教材编排贴合2026版义务教育数学新课标要求，以“校园实践、生活场景”为载体嵌入问题，配套例题、习题均对接劳动教育、综合实践等跨学科要求，例题设置遵循“从易到难、从具象到抽象”的逻辑，先呈现单位“1”已知的题型，再呈现单位“1”未知的题型，配套线段图画法提示，引导学生逐步掌握数量关系梳理方法，单元教学目标中明确本课时学生解题正确率需达标90%以上。

（二）教学价值

1.落实新课标核心素养要求，通过本课时学习，可强化学生数感、运算能力、推理意识、应用意识四大核心素养，引导学生建立“从实际问题中抽象数学模型→用数学方法解决问题→回归实际验证”的完整思维链条。

2.渗透“分类讨论、对应”的数学思想，通过两类题型的对比分析，帮助学生建立清晰的解题逻辑，避免后续学习中出现乘除混淆的共性问题。

二、学情分析

（一）知识储备