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2026年鲁教版小学五年级语文上册课时《望岳》教案

一、教材分析

（一）单元定位

1.2026年鲁教版小学五年级上册共设置8个教学单元，第六单元为“中华胜迹·诗意山川”古诗文主题单元，单元语文要素明确为“借助注释、背景资料理解古诗文内容，体会诗人寄寓的思想情感，积累优秀古诗文篇目”，本单元共收录4篇古诗文，《望岳》为第二篇精读篇目，排在《题西林壁》之后、《登飞来峰》之前，承担承上启下的教学作用：既巩固已学的“借助注释解诗意”的古诗学习方法，又引导学生初步接触五言律诗的文体特征，为后续学习同体裁古诗文奠定基础。

（二）文本价值

1.《望岳》是唐代诗人杜甫青年时期（公元736年，时年24岁）漫游齐赵地带时所作，为杜甫“三岳”（望岳、望华山、望衡山）诗作之首，是盛唐气象在文人个体创作中的典型体现。全诗共8句，为标准五言律诗，无一“望”字却句句扣“望”展开，按照“远望—近望—细望—愿景”的顺序推进，既写出了五岳之首泰山（海拔1545米）雄伟磅礴、秀丽巍峨的自然特征，又寄寓了诗人青年时期不畏艰险、勇于攀登、胸怀天下的豪情壮志，文本兼具自然审美价值、文化传承价值与精神引领价值，适配五年级学生的认知发展水平与情感培育需求。

（三）课标对接

1.本教案严格对接2022版义务教育语文课程标准（2026年落地实施修订版）第三学段（5-6年级）古诗文学习要求：“能诵读浅易古诗文，借助注释和工具书理