第3课时 认识东北、东南、西北、西南.docxVIP

◎教学笔记

◎教学笔记

?教学内容

教科书P7例3及“做一做”，教科书P9“练习二”第1~3题。

?教学目标

1．结合具体情境让学生初步认识东北、东南、西北、西南这四个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。

2．理解东北、东南、西北、西南的命名方法，掌握东、南、西、北、东北、东南、西北、西南八个方向之间的位置关系和排列顺序，发展空间观念。

?教学重点

认识东北、东南、西北、西南四个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

?教学难点

体会物体间位置关系的相对性，脱离工具进行物体方位的描述。

?教学准备

课件、指南针。

?教学过程

一、激趣导入

师：同学们，你们听说过“四面八方”这个成语吗？“四面”是指哪四个面？什么又是“八方”呢？

【教学提示】通过“四面八方”

【教学提示】

通过“四面八方”这个成语引出“八方”中的另外四个方向。

预设2：“四面”指东、南、西、北这四个面。

预设3：“四面八方”指东、南、西、北和东北、东南、西北、西南这八个方向。

师：同学们，你们回答得真好，“四面”是指东、南、西、北，“八方”是指东、东南、南、西南、西、西北、北、东北。我们已经认识了“四面”，今天继续认识“八方”中的另外四个方向。（板书课题：认识东北、东南、西北、西南）

【设计意图】教师引导学生思考：“四面八方”中的“四面”是指哪四个◎教学笔记面？什么又是“八方”

◎教学笔记

二、探究