2026秋小学湘科版科学五年级上册第四单元 力与运动《20 摩擦力与物体的运动》教学设计.docxVIP

《摩擦力与物体的运动》教学设计（2026秋湘科版五上）

一、教材分析

本课是湘科版小学科学五年级上册第四单元《力与运动》的第20课，是力学单元的核心探究课。在学生初步认识推力、拉力、重力的基础上，聚焦摩擦力这一常见的阻力，衔接物体运动与力的关系，是对“力可以改变物体运动状态”知识点的延伸与细化。

教材以体验感知、实验探究、规律总结、生活应用为核心脉络，设置分层活动。课本原文核心内容：1.把手放在桌面上拖动，感觉用了多大的力？把手离开桌面做同样的运动，感觉用了多大的力？对比两次用力大小的不同；2.探究接触面光滑程度、物体重量对摩擦力大小的影响；3.结合生活实例区分摩擦力的利弊。本课贴合小学生具象思维特点，以动手实验突破抽象力学概念，为后续力学应用学习奠定基础。

本节课立足新课标探究要求，注重培养学生实证探究能力，兼顾不同层次学生的探究水平，适配差异化课堂教学。

二、核心素养目标

1.科学观念：通过体验和实验，知道摩擦力是阻碍物体相对运动的力；明确接触面光滑程度、物体重量是影响摩擦力大小的主要因素，了解摩擦力在生活中的应用。

2.科学思维：能基于实验现象对比分析、归纳实验规律，区分变量与不变量，建立“条件变化→摩擦力变化”的逻辑思维。

3.探究实践：能独立完成摩擦力感知体验实验，小组合作完成对比探究实验，规范记录实验数据，得出科学结论。

4.态度责任：乐于参与动手探究活动，养成严谨求