第3课时 分数乘分数（1）.docxVIP

第3课时分数乘分数（1）

【教学内容】

教科书P3～5例3及“做一做”，完成教科书P6“练习一”中第4、5题。

【教学目标】

1.结合生活经验和操作感悟，进一步理解分数乘法的意义，探索分数乘分数的计算方法，理解分数乘分数的算理。

2.经历分数乘分数的意义和计算方法的探索过程，培养学生初步的分析、推理能力。

3.在学习过程中渗透数形结合的思想，获得成功的学习体验。

【教学重点】

理解分数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算方法。

【教学难点】

理解分数乘分数的算理。

【教学准备】

课件，每个学生准备一张长15cm、宽10cm的长方形纸。

【教学过程】

一、创设情境，引入新课

课件出示教科书P3例3。

（1）师：根据题目所给信息，你能提出什么问题?

（2）学生提问题，教师板书。

【学情预设】预设1：种土豆的面积是多少公顷?

预设2：种玉米的面积是多少公顷?

[板书课题：分数乘分数（1）]

二、经历过程，探究体验

1.提出要求。

师：种土豆的面积是12公顷的15，就是求12公顷的15是多少。

2.学生小组合作，自主探究。

师：拿出我们课前准备好的一张长方形纸，用它来表示1公顷的地，借助这张纸进行操作。

（1）先将纸对折平均分成两份，其中的一份是这张纸的12，表示1

（2）再涂出12公顷的15。引导学生理解：求12公顷的1

（3）观察手中的长方形纸，想一想：12公顷的1

先让学生在