2026年秋人教版小学五年级语文上册第3单元第11课《掌声》教案.docxVIP

2026年秋人教版小学五年级语文上册第3单元第11课《掌声》教案

一、教材分析

（一）单元定位

本课是2026年秋人教版小学五年级语文上册第三单元的精读课文，本单元对应2026版语文课标“文学阅读与创意表达”第三学段任务群，单元语文要素设定为“把握记事文章主要内容，体会人物情感变化，学习借助动作、神态描写刻画人物内心的方法”，同时要求学生联系生活表达自身对人际关爱的感悟，落实立德树人的根本要求。

（二）文本价值

课文讲述了身患腿疾的小女孩英子，因自卑长期封闭自己，在一次班级演讲活动中得到同学们两次掌声后，逐渐变得开朗自信、微笑面对生活的故事。文本语言平实，情感真挚，贴近小学生校园生活实际，既承载了语用训练的价值，又蕴含着“尊重他人、关爱他人”的德育内涵，是培养学生语文核心素养的优质载体。

（三）语文要素落点

本课承担着落实单元语文要素的核心功能，一方面引导学生学习梳理人物变化，把握文章主要内容，另一方面引导学生体会动作、神态描写对表现人物内心的作用，同时引导学生在情感体验中形成正确的人际交往观念，符合新课标第三学段“文化自信、语言运用、思维能力、审美创造”四维核心素养的培养要求。

二、学情分析

（一）知识基础

1.五年级学生已经系统学习过多篇写人记事类记叙文，掌握了按照“起因-经过-结果”梳理文章主要内容的基本方法，具备独立预习、认读生字词、默读圈画的能力，能够达到第三学段语文学