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2026年秋人教版小学五年级语文上册第5单元《杨氏之子》教案

一、教材分析

（一）文本定位

《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语·言语》，是2026人教版五年级语文上册第五单元的第一篇精读课文，属于单元开篇的引路篇目。本单元的核心语文要素是“阅读浅易文言文，能借助注释理解课文内容，体会人物的思维特点，感受古典语言的魅力”，完全符合2026版义务教育语文课程标准第三学段（5-6年级）“诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容，注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位”的要求，承担着引导学生入门正式文言文学习，培养阅读兴趣的作用。

（二）文本内容特点

本文是一篇篇幅极短的古代笔记小说，全文仅一百余字，就清晰记述了梁国九岁孩童杨氏子应对访客孔君平玩笑的完整故事，语言凝练简约，意蕴丰富，寥寥数语就把杨氏子的外貌、性格、应对之巧刻画得入木三分，既体现了中华传统文化的语言魅力，又蕴含着待人处事的说话艺术，是培养学生文言文阅读兴趣、体会逻辑表达的绝佳载体。

（三）核心素养对接

2026新课标要求小学语文教学要聚焦语言运用、思维能力、审美创造、文化自信四个核心素养，本文的学习，既可以训练学生文言文朗读、文意疏通的语言能力，又可以引导学生探究人物思维过程，发展逻辑思维和批判性思维，还可以感受古典语言的简约美、含蓄美，建立对中华传统文化的认同感，完全符合核心素养的分层培养要求。