2026年秋人教版小学五年级语文上册第五单元《草原》教案.docxVIP

2026年秋人教版小学五年级语文上册第五单元《草原》教案

一、教材分析

（一）文本内容

《草原》是老舍先生于1961年访问内蒙古自治区后创作的一篇写景抒情散文，课文按照作者访问草原的行进顺序展开，前半部分着力刻画了内蒙古草原一碧千里、辽阔柔美的自然风光，后半部分具体描写了蒙古族同胞热情迎客、把酒联欢的动人场景，结尾以“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”收束全文，情景交融，既抒发了作者对草原风光的热爱赞美，也表达了对蒙汉两族深厚情谊的赞颂。全文语言质朴清新，意境开阔优美，字里行间都流淌着真挚的情感，是一篇培养学生审美能力、感悟表达方法的经典文本。

（二）单元定位

本课是2026年秋人教版小学语文五年级上册第五单元的第一篇精读课文，本单元以“领略多彩中华，体会情景交融”为人文主题，语文要素明确为“感受景物与场景中的情感，初步学习情景交融的写作方法”。2026版新课标要求第三学段语文教学要聚焦语文核心素养，依托文本落实立德树人根本任务，培育学生的中华民族共同体意识，本文作为单元的开篇精读课文，既承担着积累优美语言、落实识字写字目标的基础任务，也承担着示范表达方法、渗透情感教育的核心任务，是落实单元语文要素和育人目标的关键载体。

二、学情分析

（一）知识基础

五年级学生已经进入第三学段学习，经过前四年的语文学习，已经积累了一定的写景散文阅读经验，能够独立认读生字、把握课文主要内容，也能初步说