部编版六年级语文下册第三单元：《别了，语文课》教案：借助情境朗读离别情感帮助学生理解珍惜，落实情感教育目标，培养家国情怀与表达素养.pdfVIP

部编版六年级语文下册第三单元：《别了，语文课》教案：

借助情境朗读离别情感帮助学生理解珍惜，落实情感教育目

标，培养家国情怀与表达素养

部编版六年级语文下册第三单元：《别了，语文课》教

案：借助情境朗读离别情感帮助学生理解珍惜，落实情感教

育目标，培养家国情怀与表达素养

课题与学情背景信息

课题名称：《别了，语文课》学科：语文年级：六年级

课型：精读感悟课

本课是部编版六年级下册第三单元的一篇略读课文。该单

元的主题是“让真情在笔端流露”，侧重于学习如何选择合适

的内容表达真情实感。六年级学生正处于小学毕业的边缘，对

于“告别”并不陌生，但文中陈宪昭所展现的这种基于“移民

”背景下对母语、对祖国文化的深层眷恋，与学生常规的“毕

业离情”存在认知量级上的差异。学生容易理解“舍不得同学

”，却较难深刻共情那种“被迫放弃母语学习”的民族文化阵

痛。此外，学生在习作中常有情感表达空泛、口号化的问题。