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2026秋新版部编版五年级语文上册第一单元《古人谈读书》核心素养教学设计

课题

古人谈读书

授课者：

课型：文言文

课时：第1课时

一、教材内容分析：

《古人谈读书》属于五年级上册第一单元“读书明智”主题下的文言文。本单元阅读要素是“根据要求梳理信息，把握文章主要内容，交流读书方法和读书启示”，表达要素是“推荐一本书，写清推荐理由”。本课围绕“借助注释理解古人读书观点，积累读书名句，能说清自己受到的启发”展开，主要落实：教材要求背诵，重点整理名人关于读书治学的见解和看法，并联系生活交流启发。教学时可先依据孔子：敏而好学、不耻下问、学而不厌、诲人不倦；朱熹：读书三到、心到、眼到、口到；方法：读准句子、借助注释、联系生活梳理内容，再围绕正确、流利地朗读课文。背诵课文。组织品读、交流或练写，使字词积累、结构理解和表达迁移自然衔接。

二、学情分析：

五年级上册学生已有预习、默读、圈画和交流基础，但学习《古人谈读书》时，容易停留在概括性表达上，对孔子、敏而好学、不耻下问、学而不厌、诲人不倦、朱熹等内容需要借助问题链和板书支架深化理解。课堂中应围绕孔子：敏而好学、不耻下问、学而不厌、诲人不倦；朱熹：读书三到、心到、眼到、口到；方法：读准句子、借助注释、联系生活；启示：勤学、善问、专心引导学生找依据、说理解、形成结构图、批注、问题答案或练笔成果。

三、核心素养目标：

①文化自信：结合“读