2026年秋人教版小学五年级语文上册第四单元第6课《回乡偶书》优质课教案.docxVIP

2026年秋人教版小学五年级语文上册第四单元第6课《回乡偶书》优质课教案

一、教材分析

（一）单元定位

本课是2026年秋人教版小学五年级语文上册第四单元第6课的精读古诗，本单元以“家国情怀”为核心主题，对应的语文要素为“结合相关资料，体会课文表达的思想感情”。本课作为单元内唯一的古典诗文篇目，承接前面现代文的学习方法，引导学生将“结合资料悟情”的能力迁移到古诗文学习中，落实第三学段古诗文学习的课标要求。

（二）文本特点

《回乡偶书》是唐代诗人贺知章晚年辞官归乡时创作的七言绝句，全诗用词浅白直白、韵律朗朗上口，以“少小离家”与“老大回乡”的对比，“乡音无改”与“鬓毛衰”的对照，“儿童不识”与“笑问客来”的碰撞，将诗人归乡时激动、亲切、怅惘、温暖交织的复杂情感藏在平实的文字中，兼具情感张力与文化内涵，是体现中国传统“乡愁”母题的经典诗文。

（三）课标契合性

符合2026版义务教育语文课程标准第三学段的学习要求：学生能够“诵读古代诗词，积累诵读经验，感受作品的语言美和意境美，体会诗人的情感，丰富自己的精神世界”，同时本课承载着中华优秀传统文化传承的功能，能够帮助学生建立对故乡的情感链接，增强文化归属感与文化自信，落实核心素养培育要求。

二、学情分析

（一）已有基础

五年级学生处于第三学段，已积累不少于100首古典诗词，掌握了“结合注释、联系上下文、查工具书”等基本的古诗文理解方法，具备