小学高年级数学《数独进阶技巧》教学设计.docx

小学高年级数学《数独进阶技巧》教学设计

一、指导思想与理论依据

《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“课程理念”中明确提出，要“设计体现结构化特征的课程内容”，并“重点对内容进行结构化整合，探索发展学生核心素养的路径”。同时，在“课程目标”中强调，要让学生“体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，在探索真实情境所蕴含的关系中，发现问题和提出问题，运用数学和其他学科的知识与方法分析问题和解决问题”【重要】。本教学设计严格遵循上述理念，将数独这一经典的数学逻辑游戏作为载体，不仅关注学生对具体解题技巧（如唯一余数法、区块排除法等）的掌握，更着眼于学生核心素养的发展。通