2026秋小学新版沪科技版（五四制）科学二年级上册第2单元 位置与方向《1 如何判断位置》教学设计.docxVIP

《1如何判断位置》教学设计

课时安排：1课时课时时长：40分钟

一、教材分析

本课是2026秋小学新版沪科技版（五四制）科学二年级上册第二单元《位置与方向》的开篇内容，属于“地球与宇宙科学”领域的基础认知内容。教材通过生活场景提问引入，设置了两个探究活动，教材原文内容：“1.教室中你的座位在哪里？说一说，怎样描述才能让别人一下子就找到。2.下图中的铅笔在什么位置？用自己的话说一说。”教材原文在“思考与讨论”板块提出：“怎么说清楚一个物体的位置？试一试，描述校园里升旗台的位置。”

本课承接学生一年级对“上下前后左右”方位词的初步认知，进一步引导学生理解判断位置需要参照物，描述位置需要结合方向与距离两个核心要素，为后续学习东南西北等方位、复杂场景下的位置判断奠定基础，在整个单元中起到铺垫认知、建立思维方法的核心作用，同时凸显科学知识与日常生活的紧密联系，符合二年级学生从具象思维向抽象思维过渡的认知特点。

二、核心素养目标

1.科学观念：学生能够理解判断物体位置需要参照物，明确描述位置需要同时说明方向和相对距离两个要素，能说出判断位置的基本方法。

2.科学思维：能通过观察、比较生活中不同的位置描述，提炼出准确描述位置的条件，初步建立“位置是相对的”这一逻辑认知。

3.探究实践：能参与小组合作探究活动，在教室、校园场景中实际练习描述物体位置，能准确完成对不同物体位置的判断与表述。

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