2026秋小学新版沪科技版（五四制）科学二年级上册第3单元 推和拉《2 施加推力还是拉力》教学设计.docxVIP

2026秋小学新版沪科技版（五四制）科学二年级上册

第3单元推和拉《2施加推力还是拉力》教学设计

课时安排：1课时40分钟

一、教材分析

1本课时是沪科技版（五四制）科学二年级上册第三单元“推和拉”的第二课时，是在学生初步感知推和拉现象基础上的延伸学习。

2教材原文内容如下：

（1）“试一试：打开抽屉，你是用推力还是拉力？关上抽屉呢？”

（2）“说一说：下图中哪里用到了推力，哪里用到了拉力？推拉门、拔河、拉弓、推箱子。”

（3）“做一做：两人一组，一人拉绳子一端，另一人也拉绳子另一端，你能感受到拉力吗？一人推桌子的一端，另一人也推桌子的另一端，你能感受到推力吗？”

（4）“结论：推是对物体施加推力，拉是对物体施加拉力，推力和拉力都是常见的力，可以改变物体的位置。”

3教材从生活常见场景入手，通过试一试、说一说、做一做的分层活动，帮助学生区分推力和拉力，建立对两种力的基础认知，符合二年级学生从具象到抽象的认知规律，也为后续学习力的作用效果打下基础。

二、核心素养目标

1科学观念：能准确区分生活中的推力和拉力，知道推力和拉力都是常见的力，能改变物体的位置。

2科学探究：通过动手操作、观察分类活动，提升观察判断和动手实践能力。

3科学态度：乐于参与小组探究活动，主动发现生活中的推、拉现象，养成主动观察生活的习惯。

4科学技术与社会：了解推力和拉力在生活中的应用，