2026秋小学新版沪科技版（五四制）科学二年级上册第4单元 小小工程师——纸桥《1 制作纸桥并发现问题》教学设计.docxVIP

《制作纸桥并发现问题》教学设计

一、教材分析

本课是2026秋沪科技版（五四制）科学二年级上册第四单元“小小工程师——纸桥”的第1课，属于工程实践启蒙内容。本课以“制作纸桥”为核心活动，引导学生从生活中桥梁的观察出发，利用常见的纸张材料动手搭建纸桥，在动手实践中发现制作与承重的问题，为后续探究改变纸形状提升承重能力做铺垫。

教材通过“观察桥梁”“设计纸桥”“制作纸桥”“测试发现问题”四个环节串联内容，要求学生在动手实践中感知工程师工作的基本流程：明确任务→设计方案→动手制作→测试找问题。本课核心价值在于让二年级学生初步建立“工程设计解决问题”的意识，符合义务教育科学课程标准提出的“低年级侧重通过动手实践体验工程实践过程”的要求。

二、核心素养目标

1.科学观念：知道桥梁的核心作用是承受重量，了解用纸制作桥梁需要解决稳定与承重两个基本问题。

2.科学思维：能对比自己制作的纸桥和实际桥梁的差异，用简单语言说出纸桥存在的问题，初步学习对比发现问题的思维方法。

3.探究实践：能按照自己的设计方案，用A4纸、胶水等材料制作出可以独立放置的纸桥，能完成承重测试并记录发现的问题，掌握简单动手制作和测试的基本方法。

4.态度责任：对工程师制作桥梁的活动产生兴趣，愿意和小组同学分工合作完成制作，能如实说出自己制作中遇到的问题，养成实事求是的实践态度。

三、教学重难点

1.教学重点：按照设计