2026秋小学新版沪科技版（五四制）科学二年级上册第2单元 位置与方向《2 如何判断方向》教学设计.docxVIP

《2如何判断方向》教学设计

一、教材分析

本次教学内容选自2026秋小学新版沪科技版（五四制）科学二年级上册第二单元《位置与方向》的第二课时，授课时长为40分钟。本单元围绕位置与方向的核心概念展开，从认识方向的基本含义到学习实际判断方向的方法，形成了循序渐进的知识结构。

本节课作为单元的第二部分，承接第一课时“认识东、南、西、北四个基本方向”的内容，进一步引导学生将方向知识应用到实际生活中，学习利用自然事物和工具判断方向的具体方法。课本核心原文内容如下：“我们在野外或者不熟悉的地方，如果忘记了方向，能不能借助身边的事物找到方向呢？太阳每天从东方升起，从西方落下。根据太阳升起和落下的方向，我们能找出东方和西方，再找出南方和北方。除了太阳，我们还可以利用指南针判断方向，指南针的指针总是一端指向南，一端指向北。”

本节课内容与学生生活联系紧密，既承接了前一课的基础知识，又为后续学习复杂方向判断、位置描述奠定了实践基础，能够培养学生的观察能力和实际问题解决能力，符合小学二年级科学课程“从生活走向科学，从科学走向社会”的基本理念。

二、核心素养目标

1科学观念：学生能够掌握利用太阳、指南针两种常用方法判断方向的基本原理，建立“方向可通过客观事物进行判断”的科学观念，清楚东、南、西、北四个方向的对应关系。

2科学思维：通过对不同判断方向方法的梳理，能够有序思考四个方向的推导过程，初步发展逻辑