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2026年民办培训学校教师教学成果评价制度

为进一步规范民办培训学校教学管理，客观公正评价教师教学实绩，构建“提质导向、合规优先、分类施策、动态激励”的教师评价体系，根据《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》《校外培训管理暂行规定》《校外培训材料管理办法》及属地教育行政部门2025年发布的民办培训学校办学质量评估细则相关要求，结合本校办学实际，制定本制度。

1适用范围与基本原则

1.1适用范围

本制度适用于本校所有签订劳动合同的全职授课教师、签订劳务合作协议的兼职授课教师，覆盖义务教育阶段学科类、高中阶段学科类、艺术素养类、体育竞技类、科技创新类、综合实践类全品类培训教师。新入职教师处于3个月见习期的，适用见习期专项评价细则，转正后执行本制度统一标准；兼职教师与全职教师适用同一评价指标体系，仅在结果应用环节根据用工形式调整对应激励约束措施。

1.2基本原则

一是合规优先原则，将符合校外培训监管要求作为评价的前置条件，触碰合规红线的直接判定为不合格；二是客观公正原则，所有评价数据均来自可溯源的原始记录，不加入主观臆断性评价，评价过程公开透明，接受全体教师监督；三是分类评价原则，针对学科类、非学科类培训的教学目标差异，调整成果性指标的评分细则，避免“一刀切”评价；四是实绩导向原则，重点评价教师的实际教学效果、学员成长情况，弱化资历、职称等非实绩因素占比；五是动态调整原则，评价指