2026年秋北师大版五年级下册数学第4单元第3节《分数的加法和减法》教案.docxVIP

2026年秋北师大版五年级下册数学第4单元第3节《分数的加法和减法》教案

一、教材分析

（一）本节课是北师大版五年级下册第四单元第三节《分数的加法和减法》，属于“数与代数”领域的数的运算内容，对应2026新课标“运算能力”“推理意识”“应用意识”的核心素养要求。

（二）本节课的学习建立在学生已经掌握整数加减法的意义、分数的意义与性质、通分约分方法、同分母分数加减法计算的基础上，核心是探究异分母分数加减法的计算方法，既承接了之前“计数单位相同才能直接相加减”的计算原理，又为后续学习分数四则混合运算、分数解决问题、百分数运算打下基础，在整个分数运算体系中起到承上启下的关键作用。

（三）教材设计注重联系学生生活实际，突出动手操作与自主探究，引导学生体会转化的数学思想，符合五年级学生的认知发展规律。

二、学情分析

（一）知识基础方面，五年级学生已经掌握了同分母分数加减法的计算方法，理解同分母分数分数单位相同可以直接相加减的道理，能够熟练进行通分和约分，具备转化旧知识解决新问题的能力基础。

（二）认知特点方面，五年级学生好奇心强，喜欢动手操作和合作交流，抽象思维已经开始发展，但仍然以具象思维为主，需要借助直观操作理解抽象算理。

（三）常见误区方面，学生容易受到整数加减法和同分母加减法的思维负迁移，出现异分母分数直接分子加分子、分母加分母的错误，对“为什么要先通分”的算理理解不透彻，需要重点突