2026年秋北师大版五年级语文上册第五单元第20课《白杨礼赞》教案.docxVIP

2026年秋北师大版五年级语文上册第五单元第20课《白杨礼赞》教案

一、教材分析

（一）内容定位

《白杨礼赞》是北师大版五年级语文上册第五单元的精读课文，改编自茅盾先生的散文名篇，本单元以“物喻心声”为主题，单元语文要素为“体会借物喻人的表达方法，能说出事物和所赞美人的相似点，尝试在写作中运用借物喻人手法”。本课内容紧扣单元主题，通过描写戈壁滩上挺立的白杨树，赞美了扎根边疆、无私奉献的建设者，是落实单元语文要素、培养学生核心素养的典型文本。

（二）文本价值

按照2026版义务教育语文课程标准要求，本课教学需落实立德树人根本任务，聚焦文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四个核心素养，既引导学生积累字词、练习朗读，发展语言能力，又引导学生体会白杨树的精神品格，感悟普通劳动者的奉献精神，帮助学生建立对借物喻人写法的清晰认知，提升学生的审美感知和思维深度。

二、学情分析

（一）知识基础

五年级学生已经具备独立预习课文、自主识记生字的能力，能正确流利朗读课文，准确概括课文主要内容。学生在之前的学习中已经接触过《落花生》等借物喻人的文本，对这种写法有初步的感知，但是没有形成清晰的认知，也不能准确梳理事物和人物之间的内在联系。

（二）认知特点

五年级学生年龄在10-11岁，认知发展处于具象思维向抽象思维过渡的阶段，对文本内容的理解依赖直观的感知和生活经验。本文所描写的边疆建设背景距离学生的日常