2026年秋苏教版三年级上册科学《植物的生长需要阳光》教案.docxVIP

2026年秋苏教版三年级上册科学《植物的生长需要阳光》教案

一、教材分析

（一）内容定位

本课是苏教版三年级上册“植物”单元的核心探究课，隶属于2026版义务教育科学课程标准生命科学领域，承接本单元之前“认识植物的器官”相关内容，指向“植物的生存需要一定的条件，植物能利用阳光制造养分维持生存”的核心大概念，为后续学习植物光合作用、生态系统相关知识打下基础。

（二）育人价值

本课以实证探究为核心，引导学生基于观察提出猜想、设计实验验证猜想，落实科学观念、科学探究、科学思维、态度责任的核心素养培养要求，引导学生将科学知识和生活实际结合，形成爱护自然、尊重实证的科学态度。

二、学情分析

1.知识基础

三年级学生已经认识了植物的六大器官，知道植物生长需要水、土壤，在生活中也积累了“向阳的植物长得更好”的感性经验，但对阳光影响植物生长的内在逻辑不清楚，还存在“喜阴植物完全不需要阳光”的认知误区。

2.能力基础

学生刚接触系统的科学探究学习，具备初步的观察能力和小组合作能力，能完成简单的记录任务，但设计探究实验时，很难主动想到要控制无关变量，需要教师逐步引导搭建探究支架。

3.情感特点

三年级学生对身边的生命现象充满好奇心，喜欢动手操作、观察实物，参与小组活动的积极性高，但注意力容易分散，需要结构化的任务设计维持探究专注度。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.能说出大多数植物生长都需