2026年秋苏教版九年级语文上册《故乡》微课教案.docxVIP

2026年秋苏教版九年级语文上册《故乡》微课教案

一、教材分析

（一）篇目定位

《故乡》是2026年版苏教版九年级语文上册第三单元的核心精讲篇目，该单元属于“文学阅读与创意表达”学习任务群，主题聚焦“人与故土的精神联结”。本文是鲁迅1921年以1919年自己从北京回乡搬家的真实经历为原型创作的短篇小说，全文以“我”的回乡见闻为线索，通过描写故乡环境、故乡人物的前后变化，展现了辛亥革命后中国农村经济破产、农民精神麻木的社会现实，寄寓了作者对封建等级制度的批判、对底层民众的同情，以及对理想新生活的热切期盼。

（二）课标对接

本篇目教学严格落实2026年版义务教育语文课程标准第三学段（7-9年级）要求：一是落实语言运用素养，引导学生积累文言字词、品味小说富有表现力的叙事语言；二是落实思维能力素养，引导学生通过对比分析、探究推理，挖掘人物变化的深层原因，理解作品主旨；三是落实审美创造素养，引导学生体会鲁迅作品“忧愤深广”的审美风格，感受文学作品的时代价值；四是落实文化自信素养，引导学生对比新旧社会故乡的不同面貌，理解新时代乡村振兴的时代意义，建立对当代中国发展的认同感。

二、学情分析

（一）已有基础

1.知识储备层面：九年级学生此前已经学习过《从百草园到三味书屋》《阿长与山海经》等鲁迅的回忆性散文，对鲁迅的生平、创作风格有初步认知，掌握了小说三要素、人物描写方法等基础文体知识，能够独立梳