（2026秋）人教版六年级数学上册《二 分数乘法第5课时 解决问题（1）》教案.pdfVIP

第5课时解决问题（1）

教学内容

人教版六年级上册教材第25页-26例5及做一做。

内容简析

教材以“社区休闲场所开辟运动健身区域”为生活化情境，通过“阅读理解—分析解答—

回顾反思”的完整解题流程，引导学生理解两次单位“1”的转换，掌握分数连乘应用题的两

种解题思路（分步求中间量、先求最终量占总量的分率），为后续更复杂的分数应用题奠定

基础。

教学目标

1.学生能正确识别分数连乘应用题中的两个单位“1”，理解数量关系，掌握连续求一个数的

几分之几是多少的解题方法，能正确列式计算。

2.学会用线段图、示意图分析数量关系，体会“先求中间量”和“先求分率和”两种解题思

路的内在联系，提升分析问题与解决问题的能力。

3.感受数学与生活的联系；养成认真审题、画图分析、主动检验的良好解题习惯；乐于分享

解题思路，在交流中提升数学表达与反思能力。

教学重难点

1.掌握分数连乘应用题的数量关系，能正确分析两次单位“1”的转换，用两种思路解决问题。

2.理解并灵活运用“先求最终量占总量的分率”的解题思路，避免单位“1”混淆导致的错误。

教法与学法

1.教法：用情境教学法，创设“社区全民健身”的生活化情境，激发学生的学习兴趣；结合

几何直观教学法，引导学生用示意图、线段图分析数量关