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2026年秋部编版九年级上册道德与法治第1单元拓展《认识法治建设重要价值》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本拓展内容隶属于2026年秋部编版九年级上册道德与法治第一单元，是在单元核心内容“国家发展开篇”基础上的延伸拓展，既承接第一单元对国家发展成就的整体认知，又为后续学习“民主与法治”相关内容做好铺垫，完全符合2026版新课标“以核心素养为导向，推进课程内容综合化，衔接学段认知要求”的基本要求。

2.本课时跳出传统法律知识讲授的框架，聚焦“法治建设的价值”这一核心主题，把抽象的国家法治战略和学生的日常认知结合起来，落实新课标“培养学生法治观念、政治认同核心素养”的课程目标。

（二）育人价值

1.本课时内容打破了“法治建设离学生遥远”的认知壁垒，帮助学生从个人生活出发感知法治的作用，实现立德树人的根本任务，把法治观念培育从“背知识”转向“育认同”，符合新课标“价值引领与实践导向相结合”的基本理念。

二、学情分析

（一）认知基础

1.九年级学生经过小学到初中的道德与法治学习，已经具备基础的法律常识，比如知道“违法要受处罚”“法律保护我们”，也在日常生活中接触过交通规则、消费者维权、校园安全规定等和法治相关的内容，对法律有初步的感性认知。

2.九年级学生已经具备一定的小组合作、案例分析能力，能结合自己的经历表达观点，为本课时的探究活动打下了基础。

（二）认知误区

1.