23 少年闰土 教案 统编版语文六年级上册.docxVIP

核心素养目标

文化自信:体会人物形象,激发对劳动人民的热爱之情。

语言运用:学习课文中描写人物的方法,将其运用到写作实践中。

思维能力:关注文中含义深刻的语句,通过换词、边读边想象、边读边演练等阅读方法充分想象画面。

审美创造:体会文中鲜活的人物描写,感受自然场景构成的意境美。

课前解析

关注文本:本文节选自鲁迅先生的短篇小说《故乡》,记叙了“我”对三十年前和闰土之间一段生活的回忆。

关注结构:课文先描绘了“我”想象中瓜地刺猹的闰土,接着写“我”与闰土相识、相处的过程,重点写了闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿四件事,最后写“我”与闰土的分别和友谊。

关注描写:作者通过描写童年时期与闰土相处的一个个事例,刻画了一个机智勇敢、聪明能干、见多识广的海边农村少年的形象,反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。

教学目标

1.会写“郑、拜”等11个字,会写“一望无际、其间”等13个词语。

2.体会闰土在“我”心中的形象,并在此基础上有感情地朗读课文,背诵第1自然段。

(重点)

3.能抓住关键词句,借助资料,体会“我”的内心世界。(难点)

4.仿照第1自然段,描写一张照片呈现的生活瞬间。

课前准备

多媒体课件

课时安排

2课时

1.会写“郑、拜”等11个字,会写“一望无际、其间”等13个词语。

2.初步感知文意,了解课文内容。

3.有感情地朗读课文,背