（2026秋新版）人教版四年级数学上册第四单元 加法模型和乘法模型《第3课时 单价、数量和总价（2）》教案.docxVIP

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第3课时单价、数量和总价（2）

教学内容

人教版小学数学四年级上册第63页例4和做一做及练习十三第4、5题。

内容简析

本节课是在学生已经认识单价、数量和总价并掌握三者基本关系的基础上，进一步学习运用这些数量关系解决生活中的实际问题。教材以“苹果促销”为情境，呈现了两种不同的解题思路。“先求原价总价和现价总价，再相减”和“先求每千克便宜的钱数，再乘数量”，引导学生体会解决问题策略的多样性。本节课是培养学生灵活运用数量关系、发展解题策略的重要载体。

教学目标

1.能灵活运用单价、数量和总价的数量关系解决生活中的实际问题，体会解决问题策略的多样性。

2.经历用多种方法解决问题的过程，培养分析问题、灵活思维和优化选择的能力。

3.在解决实际问题的过程中感受数学与生活的紧密联系，增强应用意识。

教学重难点

1.灵活运用单价、数量和总价的数量关系解决实际问题。

2.理解不同解题思路之间的内在联系，并能根据问题特点选择最优策略。

教法与学法

1.教师采用情境教学法、对比发现法和策略优化法。通过促销情境激发学习兴趣，引导学生在对比两种解题思路中发现它们之间的联系与区别，帮助学生体会解决问题策略的多样性，并学会根据问题特点选择合适的方法。

2.学生通过自主探究、讨论交流、对比分析等方式展开学习。首先独立尝试解决促销问题，展示不同解题思路；然后在小组交流中对