（2026秋）人教版六年级数学上册《四 圆第7课时 利用圆设计图案》教案.docxVIP

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第7课时利用圆设计图案

教学内容

人教版六年级上册教材第70页内容。

内容简析

本课以“用圆规和直尺绘制美丽图案”为活动主线，承接学生对圆的特征（圆心、半径）的已有认知，进阶到“圆的综合运用与创意表达”。教材通过展示一系列由圆构成的精美图案，引导学生观察、分析、模仿与创造，理解“圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小”在实际作图中的应用价值。本课重点突破学生易错点：圆心定位不准、半径取值不当、构图步骤混乱等，帮助学生完成从“认识圆”到“用圆设计”的能力跃升，进一步发展空间观念、几何直观与审美能力。

教学目标

1.学生能够分析给定图案的构成，明确每一段弧或圆的圆心和半径，并按照步骤用圆规和直尺准确绘制。

2.经历“观察图案→分析结构→确定圆心半径→分步作图→整体整合”的过程，体会圆心和半径在设计中的作用。

3.感受数学与艺术、设计的联系，激发创造性思维和审美意识，在合作与交流中提升用数学语言表达设计思路的能力。

教学重难点

1.掌握“分步作图法”：先确定整体布局，再逐段画弧或圆，最后修饰完善。

2.理解并运用“圆心决定位置，半径决定大小”的原理，避免出现圆心偏移、半径不统一导致图案变形。

教法与学法

1.教法：采用任务驱动法，以“设计美丽图案”为任务，激发学生探究欲望；结合图示分析法，引导学生拆解图案结构；辅以示范操作与错误对比，突破