（2026秋新版）人教版四年级数学上册第三单元 多位数乘两位数《第7课时 用计算器探索规律》教案.docxVIP

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第7课时用计算器探索规律

教学内容

人教版小学数学四年级上册第50页例5和做一做及练习九第8、9题。

内容简析

本节课是在学生已掌握乘法计算的基础上，运用计算器探索乘法算式中的规律。教材通过多组有规律的算式，引导学生经历“计算—观察—发现—应用”的探究过程。本节课是培养学生观察能力、推理能力和归纳能力的重要内容，让学生感受数学的奇妙与趣味。

教学目标

1.能用计算器正确计算乘法算式，在观察、比较中发现算式中隐含的规律，并能运用规律直接写出得数。

2.经历“计算—观察—发现—验证—应用”的探究过程，培养观察能力、推理能力和归纳概括能力。

3.在探索规律的过程中感受数学的神奇与趣味，增强学习数学的兴趣和信心。

教学重难点

1.通过计算器计算，观察、发现乘法算式中的规律。

2.从具体算式中抽象出一般规律，并能运用规律写出更多算式的得数。

教法与学法

1.教师采用引导发现法和问题驱动法，通过有层次的问题引导学生观察、发现、验证规律，在关键处适时点拨，帮助学生从具体算式抽象出一般规律。

2.学生通过计算器操作、观察对比、小组讨论等方式学习，经历“计算—观察—发现—验证—应用”的探究过程，在发现规律和运用规律中提升观察、推理和归纳能力。

承前启后链

学习：用计算器探索规律。延学：小数乘法中的规律。

学习：用计算器探索规律。

延学：小数乘法中的规律。

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