（2026秋新版）人教版四年级数学上册综合与实践《活动三 藏宝——寻宝大挑战》教案.docxVIP

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活动三藏宝——寻宝大挑战

教学内容

人教版小学数学四年级上册第106页内容。

内容简析

本节课是对前两课时（认识方向、绘制藏宝图）的综合应用。教材设计了“藏一藏”“找一找”“问一问”三个环节，让学生在实际活动中综合运用方向知识和藏宝图绘制技能。学生先根据本组最佳藏宝图实际藏宝，并可修改寻宝指令；然后与其他小组交换藏宝图进行寻宝；最后采访最优寻宝小组，分享成功经验。本节课旨在让学生在真实情境中运用方向知识解决问题，培养合作能力、实践能力和反思能力。

教学目标

1.能在实际场景中根据藏宝图和寻宝指令准确找到宝藏，能根据实际情况调整寻宝指令。

2.经历藏宝、寻宝、采访交流的全过程，培养观察能力、方向感和团队协作能力。

3.在实践活动中感受数学的实用性和趣味性，体验成功的喜悦，培养反思交流的习惯。

教学重难点

1.能根据藏宝图和寻宝指令在实际场景中准确找到宝藏。

2.将平面图上的方向与实际场景中的方向建立对应关系，并能根据实际情况调整寻宝指令。

教法与学法

1.本课以实践活动为指导思想，采用任务驱动、合作探究、经验分享等方法展开教学。教师通过组织藏宝、寻宝、采访等系列活动，引导学生在真实情境中运用方向知识，在实践中发现问题、解决问题。

2.本课以动手操作、合作交流、反思总结为主要学习方法。学生先小组合作藏宝，隐去宝藏图标后交换藏宝图寻宝，最后在采访