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初中生网络游戏成瘾与学业倦怠的纵向关联研究——压力应

对方式与人际关系在其中的多重中介作用

摘要

随着移动智能终端与网络游戏产业的爆发式增长，数字化

娱乐已经深度融入了青少年的精神生活。在此背景下，初中生

网络游戏成瘾与学业倦怠问题日益凸显，引发了基础教育学与

心理学界的广泛关注。本文采用生态系统理论与动态行为表征

视角，综合运用多阶段分层随机抽样法、跨期纵向追踪法与多

重中介效应模型。研究团队对我国东部地区八所公办初中展开

了为期十四个月的结构化追踪，重点考察网络游戏成瘾对初中

生学业倦怠的纵向催化路径，并系统剖析压力应对方式与人际

关系在其中的多重中介机制。实证结果表明，初中生网络游戏

成瘾能够通过显著增加个体的消极压力应对倾向以及恶化人际

关系质量，进而间接加剧学业倦怠的发展速度。多重中介路径

检验穿透显示，压力应对方式与人际关系在游戏沉迷向学业倦

怠的演进中发挥了关键的协同传导作用。本研究提炼出数字场

域下的微观行为特征编码范式，为推进高质量转型阶段的青少

年心理生态建设与学业倦怠干预交付了精准的循证治理路径。

关键词：初中生；网络游戏成瘾；学业倦怠；压力应对方

式；人际关系；纵向追踪

引言

随着移动互联网技术的迭代升级，以高即时反馈为特征的