2026年秋部编版九年级语文下册第四单元第16课《小狗钱钱》教案.docxVIP

2026年秋部编版九年级语文下册第四单元第16课《小狗钱钱》教案

一、教材分析

（一）单元定位

1.本单元隶属于2026年义务教育语文课程标准规定的“实用性阅读与交流”学习任务群，单元主题为“故事里的生活智慧”，单元核心教学目标是引导学生从不同体裁的文本中提炼可借鉴的成长方法，联结个人生活经验解决真实问题，落实“语文学习联结生活、服务生活”的核心素养要求。

（1）《小狗钱钱》作为单元第16课，是单元内唯一一篇童话体裁的实用启蒙文本，承担着“降低学习门槛、联结真实生活、渗透正向价值观”的功能，是单元教学中衔接“文本阅读”和“实践运用”的关键篇目。

（2）本单元前序篇目均为议论性、说明性文本，重在训练学生提取核心观点、梳理论证逻辑的能力，《小狗钱钱》的童话叙事风格能有效调节学习节奏，适配学生的阅读兴趣点。

（二）文本特质

1.课文节选德国作家博多·舍费尔《小狗钱钱》原著中吉娅救助流浪小狗、第一次发现钱钱会说话、接受钱钱梦想引导的核心片段，全文以第一人称儿童视角展开，多用短句子、对话形式推进情节，语言浅白生动，没有晦涩的专业术语。

（1）文本用“会说话的白色拉布拉多犬”这一学生喜闻乐见的童话形象，把原本抽象的目标规划、责任意识、财富观念转化为3个可直接操作的小步骤，没有空洞说教，符合学生具象认知特点。

（2）文本兼具文学性和实用性：文学层面有完整的叙事脉络、鲜明的角色形象，适合训练学