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基于多模态语篇的高中英语阅读能力培养策略探究论文

**摘要**

在全球化教育背景下，高中英语阅读能力已成为学生核心素养的重要组成部分。多模态语篇作为融合文字、图像、声音等多元信息的阅读材料，为英语教学提供了新的视角与路径。然而，当前高中英语阅读教学仍存在单一文本模式为主、学生跨模态信息整合能力不足、教师教学方法固化等问题，制约了学生阅读能力的全面发展。本文基于多模态语篇理论，探讨其在高中英语阅读能力培养中的应用策略，旨在通过优化教学内容与教学方法，提升学生的信息获取、分析与批判性思维能力，为英语教学改革提供实践参考。

**关键词**

多模态语篇；高中英语；阅读能力；培养策略；核心素养

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