2026年秋部编版九年级语文下册第四单元《故乡》说课教案.docxVIP

2026年秋部编版九年级语文下册第四单元《故乡》说课教案

一、教材分析

（一）单元定位

部编版九年级语文下册第四单元为小说单元，对应2026版义务教育语文课标要求，聚焦“文学阅读与创意表达”学习任务群，旨在引导学生阅读经典小说，感受人物形象，把握小说主题，提升审美能力和思辨能力。本单元选编的都是中国近现代经典小说作品，《故乡》是单元首篇课文，承担着单元学习方法引领的作用，为后续学习其他小说奠定基础。

（二）文本内容价值

《故乡》是鲁迅短篇小说集《呐喊》中的经典作品，描写了作者1919年回故乡搬家的亲身经历，以“我”的回乡见闻为线索，通过对比少年闰土、中年闰土，以及杨二嫂的形象变化，展现了辛亥革命后中国农村民生凋敝、农民生活困苦的社会现实，抒发了作者对旧制度的批判，以及对新生活、新道路的探索追求。文本既有语言赏析的训练价值，又有立德树人的育人价值，能够引导学生思考个人命运与时代的关系，落实新课标核心素养中“文化自信”“思维发展与提升”的培养要求。

二、学情分析

（一）知识储备

九年级学生已经学习过鲁迅的《阿长与山海经》《孔乙己》等多篇作品，对鲁迅的语言风格、写作特点有了初步了解，也掌握了梳理小说情节、分析人物外貌的基本方法，具备独立预习的能力。

（二）能力层次

九年级学生能够独立找出文本中人物的前后变化，但是对于变化背后深层的社会原因，以及文本结尾关键句的深层含义，还需要教师引导点拨