2026年幼儿园大班上册健康第4单元《走失自救小方法》优质教案.docxVIP

2026年幼儿园大班上册健康第4单元《走失自救小方法》优质教案

一、教材分析

（一）内容定位

本课时是2026年教育部审定的《幼儿园健康领域核心素养发展课程（大班上册）》第四单元“自我保护与应急应对”模块的核心教学内容，单元主题为《走失自救小方法》。本内容衔接上册第二单元“身体边界与防护”的安全认知基础，同时为下册“突发公共事件应急处理”模块的学习搭建实操能力框架，属于大班健康领域“生活习惯与生活能力”维度的必修内容，符合《3-6岁儿童学习与发展指南（2026修订版）》中“具备基本的安全知识和自我保护能力”的大班阶段要求。

（二）编写特点

本单元内容严格遵循2026版学前教育新课标“核心素养导向、真实情境支撑、实操能力优先”的编写原则，内容全部参照公安部2025年发布的《全国未成年人防走失工作指引》中的幼儿自救规范设计，数据支撑严谨：据公安部刑事侦查局2025年统计数据，幼儿走失后2小时内采用规范自救方法的找回率为98.2%，未采用正确方法的找回率仅为67.4%，内容编写时将该数据转化为幼儿可理解的案例形式呈现，避免说教感。同时设置了12个适配不同场景的模拟演练任务，兼顾知识性和趣味性，符合大班幼儿的认知规律。

（三）育人价值

本课时的核心育人价值在于落实“生命安全素养”的培育要求，一方面帮助幼儿建立走失风险的预判意识，从源头减少走失概率；另一方面帮助幼儿掌握可落地的自救技能，在走