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《初识算法》教学设计-2026-2027学年苏科版（新版）小学信息技术五年级上册

一、学情分析

本课授课对象为小学五年级学生。学生在低、中段信息科技课堂中，能够按照操作步骤完成软件操作任务；在日常生活里熟悉整理书包、洗漱、烹饪、交通出行等流程性活动，具备“按顺序做事”的感性经验。但是学生从未接触“算法”专业名词，无法把生活中的有序步骤上升到算法概念；容易混淆“想法”和“可执行步骤”，常常认为只要想到解决办法就是算法。

五年级学生抽象思维稳步发展，依赖生活化具象案例理解抽象知识，好奇心强，乐于参与课堂讨论、模拟体验、小组探究活动。同时，学生容易忽略步骤顺序对结果的影响，难以自主