2026秋小学新版苏教版数学五年级上册七用字母表示数量关系（一）教学设计.docxVIP

2026秋苏教版数学五年级上册《用字母表示数量关系（一）》教学设计

一、教材分析

本课是苏教版五年级上册第七单元第一课时内容，属于数与代数领域。教材开篇呈现问题：“摆1个三角形用3根小棒，增加1个三角形，多用2根小棒……你能用含有字母的式子表示三角形的个数和小棒总根数的关系吗？”接着依次呈现不同增加个数下的小棒根数计算，逐步引导学生从具体数字过渡到用字母表示抽象的数量关系。学生此前已经掌握了整数、小数的四则运算，认识了用字母表示运算律，本课是学生从算术思维转向代数思维的起始课，既承接了已有的数感基础，也为后续学习方程、代数式运算打下核心基础，是培养符号意识的关键节点。

二、核心素养目标

1.知识技能目标：理解用字母表示数量关系的意义，能准确用含有字母的式子表示简单的数量关系，掌握含有字母的乘法式子的简写规则。

2.思维能力目标：经历从具体实例抽象出用字母表示数量关系的过程，发展抽象概括能力，初步建立代数思维。

3.核心素养目标：感悟符号的简洁性与概括性，发展符号意识，体会数学表达的严谨性与简洁美。

三、教学重难点

1.教学重点：理解字母可以表示变化的数量，能用含有字母的式子正确表示数量关系。

2.教学难点：理解含有字母的式子既表示数量，也表示数量之间的关系，体会字母表示的概括性。

四、教学方法

本节课采用情境教学法、问题引导法、小组讨论法相结合，通过实物操作、分层提问逐步