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2026年秋人教版小学科学三年级下册第二单元第8课《植物的一生》教案

一、教材分析

（一）单元定位

本课是人教版小学科学三年级下册第二单元《植物的生长变化》的单元总结课，对应2026版新课标“生命科学领域”中“植物能适应环境，可制造和获取养分来维持自身生存”“植物的生命周期”相关内容要求，承担着梳理单元探究成果、建构完整科学概念的作用。本单元从播种凤仙花开始，引导学生经历了长达一个多月的长期观察探究，学生已经分步认识了种子、根、茎、叶、花、果实等各个阶段的特征，本课通过整理分析全过程的观察记录，帮助学生把零散的认知整合成对植物一生的完整认识，落实科学核心素养中“科学观念”“科学探究”“科学态度”“STSE”的培养要求。

（二）内容编排

本课教材内容主要分为两个部分：第一部分是整理凤仙花的生长变化记录，梳理凤仙花一生经历的生长阶段，统计各阶段的生长时长，总结植物生长的规律；第二部分是拓展延伸，从凤仙花推广到其他绿色开花植物，总结绿色开花植物的器官组成，理解生命周期周而复始的特点。教材设计突出了学生的主体探究地位，强调基于学生的真实观察记录开展学习，符合新课标“做中学”“用中学”“创中学”的教学要求。

二、学情分析

（一）已有认知基础

三年级学生经过本单元一个多月的种植活动，大多亲手播种、培育了凤仙花，坚持做了观察记录，对凤仙花各个生长阶段的特征有直观的感性认识，已经分步认识了根、茎、