2026年秋沪科版小学语文四年级上册第四单元第14课《母鸡》教案.docxVIP

2026年秋沪科版小学语文四年级上册第四单元第14课《母鸡》教案

一、教材分析

（一）单元定位

1.本单元隶属于沪科版小学语文四年级上册第四单元，单元主题为“作家笔下的小动物”，单元核心语文要素为“体会作家如何表达对动物的独特情感，尝试抓住特点描写自己熟悉的动物”，承担着衔接第二学段“抓关键词句理解文本内容”与第三学段“领悟文章表达方法、体会作者思想感情”的过渡功能。

2.《母鸡》作为单元第二篇精读课文，前承老舍先生的同主题散文《猫》，后启丰子恺《白鹅》的对比阅读，是落实单元语文要素的核心载体：既可以依托同作者的文本联结降低学生的认知门槛，也可以通过不同写法的对比，帮助学生搭建“情感随观察变化”的写作思维支架，为单元习作“我的动物朋友”做好方法铺垫。

（二）文本特质

1.本文是老舍先生的经典短篇散文，全文语言带有鲜明的京味儿口语化特征，直白鲜活、没有华丽辞藻，贴合小学生的阅读认知水平。文本以作者对母鸡的情感变化为线索，前半部分用三个具体事例刻画了母鸡无病呻吟、欺软怕硬、爱炫耀的“讨厌”形象，后半部分笔锋一转，通过母鸡育雏的四个细节，塑造了负责、慈爱、勇敢、辛苦的鸡母亲形象，情感反差强烈，极易引发学生的情感共鸣。

2.文本采用先抑后扬的表达手法，没有直白说教“母爱伟大”，而是把情感藏在动作、神态的细节描写里，符合第二学段学生“在具体语境中体会情感”的认知规律，适合开展朗读、圈