2.1《怎样能看到物体》2026-2027学年教科版六年级科学上册教学设计.docxVIP

课题

2.1《怎样能看到物体》

总第课时

教材分析

本课是教科版六年级上册“光”单元的起始课。教材从白天能看见、晚上看不清的现象切入，引导学生区分光源与非光源，并通过“观察黑盒中的贴纸”实验探究看到物体的条件（光必须进入眼睛），最后介绍眼睛的成像原理，拓展建筑采光。

学情分析

学生知道“有光才能看见”，但不清楚光与视觉的完整关系，常见误区：认为“眼睛发出光线”或“只要光照在物体上就能看见”（忽略光需进入眼睛）。对光源分类容易理解，但对黑盒实验蕴含的“光进入眼睛”原理需引导。激光笔、强光的安全提醒非常重要。

教学目标

科学观念：知道光源分为自然光源和人造光源；理解看到物体需要光进入眼睛（发光光源直接进入，不发光物体反射光进入）。

科学思维：能运用推理论证的思维方法，从黑盒实验中“有光看得见、无光看不见”的现象，推理“光进入眼睛”是看见物体的必要条件，建立“现象对比→条件判断→因果结论”的推理模式；能运用类比推理，将眼睛结构与相机进行类比，理解晶状体相当于镜头、视网膜相当于底片。

探究实践：能设计并操作黑盒实验，记录现象并得出结论；能区分常见光源与非光源。

态度责任：树立安全用眼意识，不直视强光；了解建筑采光对人类生活的影响。

教学重点与难点

重点：通过实验理解“看到物体需要光进入眼睛”。

难点：理解不发光物体被看见是因为反射光进入眼睛；黑盒实验中光路的概念。

教学方