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2026年北师大版小学四年级数学下册第7单元第4课《分数的除法》说课教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本节课属于2026年修订版北师大版小学四年级数学下册第七单元《分数的四则运算》第4课时内容，是学生系统学习分数除法的起始课，核心聚焦“被除数为分数、除数为非0正整数”的基础除法运算，完全贴合第二学段学生的认知能力边界。

（1）单元前后衔接逻辑清晰：此前单元前3课时已完成分数意义拓展（分母≤10）、分数乘整数、整数乘分数的内容教学，学生已熟练掌握分数“计数单位累加”的运算逻辑；本节课的学习既实现了分数乘法逆运算的落地，也为五年级上册“分数除以分数”“分数混合运算”及后续分数实际问题解决筑牢核心基础，填补了第二学段数运算体系中“分数除法模块”的空白。

（二）新课标对应要求

1.严格匹配2026版义务教育数学课程标准第二学段（3-4年级）的明确要求：能完成分母小于10的简单分数四则运算，借助直观模型理解运算背后的算理，能运用运算规则解决生活中平均分类的简单实际问题，核心突出“数运算一致性”的素养导向，打通整数、小数、分数运算的底层逻辑，避免死记硬背运算规则。

（三）教材内容编排细节

1.本节课教材内容设置完全贴合四年级学生的学习路径：核心例题选用生活化情境“把彩色包装纸的4/5平均分给2个小组”，同步配套面积涂色模型、数线均分模型两种直观表征工具；课后习题设置三层梯度，第一层