2026年北师大版小学四年级英语上册Module9《Imgoingtodothehighjump》Unit2教学反思教案.docxVIP

2026年北师大版小学四年级英语上册Module9《Imgoingtodothehighjump》Unit2教学反思教案

一、教材分析

（一）教材定位

1.本课时属于2026年北师大版小学英语四年级上册Module9《Imgoingtodothehighjump》Unit2听说整合新授课，是模块核心语用输出的关键课时，承接Unit1对“begoingto”一般将来时表意功能的初步感知，承接后续Module10“新年计划”主题的同类语法场景延伸学习，形成“校园运动场景-生活节日场景”的螺旋上升式语法学习路径，完全贴合2026年义务教育英语新课标“单元整体教学、语用优先”的设计要求。

（1）本课时文本以校园运动会报名的真实场景为载体，覆盖核心语篇、配套chant、听力训练、动手实践4类学习素材，插图以中英两国小学生共同参与校运动会的互动画面为背景，自然渗透中外校园体育文化差异，摒弃传统教材中孤立记背单词的设计逻辑，所有语言要素都服务于“为校园运动会筹备交流”的真实任务。

（2）本课时配套的形成性评价体系完全嵌入教学全流程，从课前热身的旧知激活到课后作业的拓展实践，所有评价维度都对应新课标三级核心素养的4项要求，实现教-学-评一体化落地，不需要额外补充零散的课外素材即可完成40分钟完整授课。

（二）内容价值

1.语言要素维度

（1）本课时要求学生掌握的核心词汇包含hi