（2026秋新版）部编版四年级语文上册19《秦兵马俑》教案.docxVIP

《颐和园》教学设计

大单元任务，本单元语文要素：借助关键语句，把握文章的主要内容。

大任务：书本研学旅行——先观长城（伟大工程），再游北京颐和园（古典园林人文美景），学会移步换景、抓特点写景，最终为一处景点撰写解说词。

【教学目标】

1.识字写字：认识“殿、漆、佛、耸、堤、雕”等生字，区分多音字“佛（fó/fú）”；会写“廊、殿、漆、柱、堤”等生字，积累四字词语。

2.品读关键词句，想象园林画面，感受颐和园建筑之美。

3.梳理游览路线，读懂移步换景的写作顺序；

4.表达迁移：能仿照课文写法，用一句中心关键句概括一段话内容，练习借助关键句梳理短文大意。

【教学重点】

分辨总起句、过渡句、段落中心句三类关键语句；

依托段落关键句提炼、概括每一段段意。

【教学难点】

整合多段借助关键句得出的段意，连贯、完整地概括整篇课文的主要内容。

第一课时

课时目标

自主认读生字新词，规范书写本课重点生字；

找出全文总起关键句、总结关键句，知道总起句作用是点明全文写作对象；

圈画文中过渡类关键句，借助过渡句梳理游览地点顺序；

以第2自然段为例，学习借助段落关键句概括段意，初步落实语文要素。

一、情境导入，开启研学之旅（5分钟）

1.回顾单元大任务：上节课我们跟随课本去欣赏万里长城，领略了中国古代劳动人民的智慧。今天书本旅行第二站，我们走进首都北京，游览世界文化遗产——颐和园。