5.15 《早期殖民掠夺》（教学设计）-2026-2027学年度九年级上学期历史统编版.docxVIP

第5.15课《早期殖民掠夺》教学设计|科目：历史|年级：九年级上册|课型：新授|授课人：李老师|课题：第15课《早期殖民掠夺》|课时：1课时|备课时间：2026年7月

一、教材分析

本课是统编版九年级上册第五单元走向近代的第3课，与第13、14课构成西欧崛起主题单元的最后一课。如果说第14课讲的是新航路开辟打开了世界市场，那么本课讲的就是市场被谁主导——西欧国家通过殖民掠夺，把世界变成了它们的原料产地和商品市场。这是资本主义原始积累的核心途径，也是亚非拉苦难的开端。

在内容编排上，本课以葡萄牙与西班牙的殖民—英国的殖民扩张—殖民掠夺与黑奴贸易—殖民主义的影响为逻辑线，呈现西欧殖民扩张从16世纪到18世纪的发展过程。其中葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国等国的殖民扩张和三角贸易是本课的核心教学点。

在素养价值上，本课主要指向唯物史观和家国情怀：通过分析殖民掠夺与资本主义原始积累的关系，理解资本主义的罪恶起源；通过殖民主义对亚非拉的影响，培养学生的国际理解与批判性思维。

二、学情分析

【知识基础】学生对殖民概念有模糊认知，但对其具体内容（葡萄牙、西班牙、荷兰、英国的殖民扩张）了解有限。本课将为早期殖民掠夺建立系统认知。

【认知特点】九年级学生容易把殖民者简单等同于坏人，需要教师从资本原始积累角度深入解读殖民掠夺的历史必然性。

【能力短板