幼儿园小班教案《感知冷和热》.docxVIP

幼儿园小班教案《感知冷和热》

一、活动基本信息

（一）适用年龄

3-4岁小班幼儿

（二）活动时长

25-30分钟

（三）活动领域

科学探究为主，融合健康、语言、艺术领域

（四）设计思路

3-4岁幼儿正处于感知觉快速发展的关键期，对日常生活中冷热现象充满好奇心，但尚未建立对冷热属性的清晰认知，缺乏自我保护的安全意识。本次活动遵循小班幼儿“直观行动思维为主、在操作中学习”的发展特点，以“生活感知—操作探究—经验迁移”为主线，选取幼儿日常熟悉的物品作为探究载体，通过多感官体验、游戏互动、情景模拟等方式，引导幼儿主动感知冷热的不同属性，区分常见冷热物品，掌握基础的冷热自我保护方法，激发幼儿对生活中科学现象的探究兴趣，落实《3-6岁儿童学习与发展指南》中“支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识”的要求。

二、活动目标

（一）认知目标

1.100%的幼儿能够通过触觉、视觉等感官区分冷和热两种不同的属性，准确说出“冷”“热”对应的感受词汇。

2.85%以上的幼儿能够正确区分日常生活中至少8种常见冷、热物品，知道温度是可以变化的。

3.所有幼儿能够说出2-3种接触高温/低温物品的自我保护方法。

（二）能力目标

1.幼儿能够运用多感官（摸、看、闻）感知物品冷热，用短句清晰表达自己的感知结果，语言表达连贯性较活动前提升30%。

2.幼儿能够独立完成冷热物品分类操作，