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幼儿园小班教案《感知声音大小》

一、活动基本信息

（一）适用年龄

3-4岁小班幼儿

（二）活动时长

25-30分钟

（三）活动领域

科学（探究类）+艺术（音乐融合）

（四）设计依据

依据《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域目标要求：3-4岁幼儿应能对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征；能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果。同时结合小班幼儿听觉发展特点：该年龄段幼儿听觉敏感度已接近成人，对声音的强弱、高低变化具有天然好奇心，但尚无法建立“声音大小与力度、距离的关联”的具象认知，对声音大小的社会规则也缺乏清晰认知，因此设计本次探究式感知活动，将科学探究、游戏体验、生活应用融合，符合幼儿具象思维为主的学习特点。

二、活动目标

（一）认知目标

1.90%以上的幼儿能准确区分“大声音（响亮）”和“小声音（轻柔）”的听觉差异，能说出2种以上生活中常见的大声音、2种以上常见的小声音；

2.知道声音大小是可以变化的，初步了解“用力程度越大、发出的声音越大”“距离发声物体越近，听到的声音越大”两个核心关联规律。

（二）技能目标

1.能根据指令自主控制发声力度，用乐器、自己的身体分别发出3种不同大小的声音；

2.能在游戏场景中准确判断声音大小，根据声音提示完成找物、模仿等任务，判断准确率不低于80%。

（三）情感与社会目标

1.对声音的变化产生探究兴趣，愿意主动参与不同